Inteligencia Artificial
Entender su poder, esta en las manos de los usuarios, manejarlo con responsabilidad un compromiso y aplicarlo con ética una decisión. Beatriz Elena Serna (2024)
Resumen
La incorporación de las Técnicas de Información y Comunicación (TIC) en la sociedad del conocimiento abre los espacios para insertar la Inteligencia Artificial, se ha observado desde varios ángulos su acción, se puede aseverar que es un eje transversal en la cotidianidad, la educación no se escapa de este fenómeno, si a esto se le suma los efectos de la pandemia se incrementa aplicación, desde el punto de vista de organismos internacionales se ha trabajo mucho en este tema. La innovación presentada por open.ai revoluciono los últimos meses, cuando incorpora al ChaGPT a todos los niveles sociales, esto representa un hito importante para el sector educativo. La investigación se aborda a través de enfoque cualitativo, con el objetivo de analizar el potencial de la Inteligencia Artificial en la mejora de la calidad educativa y el desarrollo de competencias técnicas en la Maestría en Auditoría Impositiva de FOTRIEM, una investigación de campo, de nivel descriptivo. Se seleccionaron los informantes desde cuatreo grupos involucrados en el proceso estos fueron alumnos, docentes, auditores externos impositivos y un experto internacional en IA en la educación, se utilizó como instrumento de recolección de información la entrevista no estructurada, para su análisis se empleó el software MAXQDS, el análisis de contenido y la triangulación de datos. L autora concluye que la implementación de la IA en la maestría de auditoría impositiva de la Facultad FOTRIEM tiene un potencial con énfasis a la mejora de la calidad educativa y el fortalecimiento de las competencias técnicas para los egresados que optarán en su mayoría a ser AEI. Y en aras de ir evolucionando se propone crear redes de intercambio de información con la finalidad de activar el networking con la finalidad de intercambio de experiencias con los diferentes perfiles.
Palabras clave: Inteligencia Artificial, Auditoría externa impositiva, calidad educativa.
La Ley de Inteligencia Artificial de la Unión Europea (2024) representa un esfuerzo pionero para establecer un marco normativo que regule el desarrollo y la implementación de la tecnología de IA en el mercado único europeo. Con un firme enfoque en la seguridad, la transparencia y el respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales, esta legislación subraya la importancia de preservar la dignidad humana y la autonomía individual en la era digital. El objetivo es claro: asegurar que la evolución de la IA dentro de la UE promueva un avance tecnológico que beneficie a la sociedad en su conjunto sin comprometer los valores éticos esenciales.
El desarrollo legislativo de la Ley de IA ha sido un proceso dinámico y está estrechamente ligado a la rápida evolución de la tecnología. A medida que la IA continúa avanzando a un ritmo acelerado, la necesidad de una regulación que no solo se aplique dentro de las fronteras de la UE sino que también influencie las prácticas globales se ha vuelto más imperativa. Este marco legislativo busca estandarizar el uso ético de la IA a nivel internacional, estableciendo lo que muchos denominan el “efecto Bruselas”, donde las políticas de la UE se convierten en un referente global para la gobernanza de la tecnología. A través de esta ley, la UE no solo protege a sus ciudadanos sino que también lidera el camino hacia un futuro más seguro y responsable en el uso de la inteligencia artificial. (Presno Linera, 2023).
El 13 de marzo 2024 por abrumadora mayoría la Ley de IA, una normativa destinada a regular la IA según un enfoque basado en el riesgo. La ley se aprobó con 523 votos a favor, 46 en contra y 49 abstenciones. La ley, que necesitaba el refrendo final tras su aprobación a nivel político y técnico, entrará en vigor probablemente el próximo mes de mayo. (Kroet & Sanchez Alonso, 2024)
Objetivos y alcance de la Ley
La Ley de IA de la UE tiene como objetivo principal garantizar que el desarrollo y uso de sistemas de IA sean seguros, éticos y alineados con los derechos humanos y las libertades fundamentales. Esta ley se aplica a todos los proveedores de sistemas de IA que operan dentro de la UE, así como a aquellos cuyos productos se utilizan dentro de la Unión, independientemente de su origen.
El libro “Bitácora de herramientas digitales: la inteligencia artificial en la investigación y las producciones académicas” es un compendio exhaustivo que analiza y caracteriza las herramientas digitales potenciadas por la inteligencia artificial en el ámbito de la investigación científica y la producción académica. Publicado en el año 2024, este tratado se erige como un faro guía que explora las fronteras emergentes donde la inteligencia artificial se entrelaza con la investigación y la producción académica, destacando su influencia en el pensamiento académico contemporáneo. El libro se estructura en capítulos que abordan diversas herramientas digitales impulsadas por IA, como ChatGPT, Claude ai, Google Bard, Grammarly, entre otras, que facilitan desde la generación automática de texto hasta la búsqueda de información. Se destaca la importancia de la precisión y rigor científico en el uso de estas herramientas, así como su capacidad para simplificar tareas académicas y potenciar la creatividad literaria. Además, se profundiza en el impacto de la inteligencia artificial en la síntesis de información y la generación visual, presentando herramientas como DALL·E 2 y NeuroGen que desafían las limitaciones convencionales del arte visual. En resumen, este libro ofrece una visión integral de cómo la inteligencia artificial está transformando el panorama académico actual, brindando nuevas perspectivas y herramientas para la investigación y la producción de conocimiento.
Para citar: Hinojosa Mamani, Catacora Lucana y Mamani Gamarra. (2024) Bitácora de herramientas digitales: la inteligencia artificial en la investigación y las producciones académicas.
Abracemos el progreso tecnológico, vamos a desechar la resistencia y aprendamos a manipular la tecnología dejando a un lado las excusas. Martínez, 2024.
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Fuente: Martínez, 2024